1. Nhiệm vụ trọng tâm năm học mới Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo:
a. Tiếp tục triển khai cuộc vận động Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chủ tịch, trên tinh thần đánh giá kết quả cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
b. Tiếp tục phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
c. Tăng cường các điều kiện giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
- Kiên định, đánh giá chất lượng giáo dục các nhà trường.
- Tham gia chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh quốc tế (PISA).
- Quán triệt sâu sắc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá sao cho thiết thực hơn, hiệu quả hơn.
- Chú trọng CNTT và ngoại ngữ.
d. Đổi mới quản lý giáo dục

2. Mô hình phát triển của trường Đinh Tiên Hoàng: mở rộng – chuyển đổi
Tiếp tục giúp đỡ học sinh THPT gặp khó khăn và phải đáp ứng được nhu cầu phát triển của bộ phận học sinh khá - giỏi.
Công thức để trường Đinh Tiên Hoàng phát triển trong giai đoạn mới:

ft1 = đth – x2

ft1= Phát triển nhà trường và từng cá nhân;
đ = Đổi mới: Tư duy, phương pháp dạy, phương pháp học
Đạt hiệu quả, Đúng đối tượng.
t = Tận tâm, Thân thiện
h = Hợp tác, Học hỏi
x = Xấu xí: - Đi ngược, cản trở Đinh Tiên Hoàng
- Ứng xử thiếu văn hoá
Chúng ta muốn thành công, hãy suy ngẫm triết lý của Ông Lý Quang Diệu (Singapore): “Tôi không phải là người lạc quan để tin rằng ngày mai sẽ là ngày tươi sáng, nhưng chúng tôi làm việc cật lực để ngày mai trở thành ngày tươi sáng”.
Và quy luật thành công phải chăng là những triết lý sau:
“Sai lầm lớn nhất – bỏ cuộc; sự lụn bại ghê gớm nhất – sợ hãi; rào cản bất lợi nhất – cái tôi cao ngạo, sức mạnh hiệu nghiệm nhất – tích cực; chiến thắng vĩ đại nhất – chiến thắng chính mình” (UCIE: Trung tâm giáo dục quốc tế UNESCO).

3. Mục tiêu năm học mới của trường Đinh Tiên Hoàng:
Thực hiện tốt bước chuyển đổi mô hình nhà trường và các yêu cầu nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT chỉ đạo, giúp HS biết tự học và đảm bảo duy trì sĩ số HS trong năm học.

4. Biện pháp triển khai những nội dung trọng tâm của năm học:
4.1. Tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”:
- Chi Bộ và Công đoàn nhà trường tháng 8 tổ chức sơ kết cuộc vận động. Kết hợp kỷ niệm 20 năm thành lập trường biểu dương những GV có thành tích xuất sắc, thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường và “là tấm gương sáng đạo đức, tự học, sáng tạo”.
Tổng kết nhữngh bài học nâng cao chất lượng đội ngũ của nhà trường.
- Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường, thông qua Đại hội Đoàn vào tháng 9/2009 chỉ đạo phong trào Đoàn học sinh duy trì nội dung:
“Học tập tốt, kỷ luật tốt
Nói lời hay, làm việc tốt”
Đoàn phối hợp GVCN, thường xuyên biểu dương những học sinh “Biết tự giác học tập, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, không hút thuốc, không nói tục”
Có hoạt động thiết thực kỷ niệm 20 năm ngày sinh Bác Hồ (19/05/2010).

4.2. Hướng tới kỷ niệm 1000 năm Thăng Long và tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
- Toàn trường thực hiện triệt để 5 nội dung cuộc vận động:
+ Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
+ Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.
+ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
+ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương.
- Cuối kỳ HS được đánh giá, biểu dương gương những GV “Thân thiện, luôn quan tâm giúp đỡ HS biết tự học”.
- HS thi đua “giữ trường lớp sạch, tích cực tự giác duy trì nề nếp tự học ở nhà, ở trường và tham gia tích cực các hoạt động tập thể của Tổ – Lớp – Chi đoàn”.
- Coi PHHS là lực lượng giáo dục và nguồn lực giáo dục quan trọng, GVCN phải đổi mới cách tác động tạo hiệu quả mới trong quá trình giúp đỡ phụ huynh “Dạy con nên người”.
- Nhà trường tiếp tục đăng ký “Trường học thân thiện”.

4.3. Đổi mới phương pháp dạy, phương pháp tự học và kiểm tra đánh giá sao cho có hiệu quả cao:
4.3.1. Đổi mới phương pháp giảng dạy của GV:
- Đổi mới phương pháp giảng dạy GV là GV phải biết cách tổ chức bài dạy trên lớp sao cho HS: nhớ, hiểu, biết vận dụng những kiến thức cơ bản, kỹ năng cơ bản. Thúc đẩy học sinh biết cách tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức, học sáng tạo, hứng thú học tập, tự tin trong học tập.
* GV lên lớp, phải biết làm tốt các công việc:
+ Hướng dẫn HS biết tóm tắt ý chính SGK cũng như phát triển ý chính SGK, tài liệu học tập khác.
+ Hướng dẫn HS sử dụng vở nháp để kiểm tra quá trình tích cực làm việc của mọi HS trên lớp.
+ Sử dụng sơ đồ tư duy và đồ dùng dạy học để HS dễ ghi nhớ và rèn được khả năng độc lập suy nghĩ của HS, gây hứng thú học tập cho HS.
+ Cho nhiều dạng bài tập vận dụng kiến thức hạn chế kiểm tra nhắc lại kiến thức có sẵn. Tận dụng mạng Internet hướng dẫn HS sưu tầm trả lời những bài tập có tính chất vận dụng.
+ Hướng dẫn HS chuẩn bị bài mới, kiểm soát thúc đẩy HS có nề nếp tự học.
* Thường xuyên dự giờ đồng nghiệp và tích cực trao đổi hợp tác tìm được nhiều phương pháp giảng dạy phù hợp, lôi cuốn HS.
* Chú ý lắng nghe ý kiến phản hồi của HS, đồng nghiệp để tự điều chỉnh phương pháp giảng dạy sao cho phù hợp từng đối tượng HS.
* Thân thiện giúp đỡ HS học kém biết cách tự học, có nề nếp học, có quyết tâm học.
* “Mỗi GV là một gương sáng về đạo đức tự học, sáng tạo”, thực hiện đầy đủ chương trình bồi dưỡng của Tổ, nhóm bộ môn của nhà trường vào chiều thứ 7 hàng tuần.
4.3.2. Đổi mới phương pháp tự học của HS:
a. Thế nào là HS biết tự học?
+ Đọc và tóm tắt được tài liệu, SGK
+ Chú ý nghe giảng trên lớp (hoặc tự học ở nhà)
Tìm cách vận dụng mọi giác quan để ghi nhớ.
+ Duy trì nề nếp tự học ở nhà, hoàn thành các bài tập thầy cô giao.
+ Biết vượt khó và có hứng thú trong quá trình học.
+ Biết học hỏi mọi lúc, mọi nơi, mọi người và sẵn sàng giúp mọi người học tập.
b. Làm thế nào để mọi HS đều biết tự học:
+ Mỗi giờ lên lớp là một giờ tự học có hướng dẫn -> GV bộ môn là người hướng dẫn HS biết tự học theo đúng đặc trưng bộ môn, cuối học kỳ đánh giá, mỗi GV phải phối hợp GVCN xếp loại HS “biết tự học” các lớp đã dạy.
+ GVCN là người hướng dẫn và là người kiểm tra xếp loại những HS không biết cách tự học để phối hợp GV bộ môn dứt điểm giải quyết trong từng học kỳ, năm học.
+ GVCN phối hợp phụ huynh kiểm tra nề nếp tự học của HS ở nhà theo yêu cầu “HS biết tự học”.
4.3.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS:
+ GV bộ môn phải phân biệt được và vận dụng linh hoạt các loại hình kiểm tra đánh giá sao cho phù hợp thời lượng, yêu cầu, đối tượng kiểm tra đánh giá.
+ Khắc phục tình trạng kiểm tra thiên về ghi nhớ máy móc kiến thức, tăng cường ra đề mở để kiểm tra mức độ thông hiểu kiến thức, vận dụng, tổng hợp tri thức, kỹ năng, giải quyết vấn đề trong thực tế có thể đặt ra.
+ Thầy và trò đều phải coi trọng phân tích kết quả kiểm tra đánh giá để từ đó rút kinh nghiệm cách dạy và cách học.
+ Tổ chức thi HS giỏi của 8 bộ môn của 3 loại lớp.
+ Đề kiểm tra 1 tiết là đề thống nhất của cả khối, do Tổ trưởng bộ môn chỉ đạo.

4.4. Đổi mới công tác quản lý:
+ Cũng cố duy trì, cải tiến hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 2008. (Bổ sung các quy chế, quy trình các bộ phận chức năng nhà trường)
+ Phối hợp chặt chẽ các đoàn thể, thực hiện tốt quy chế dân chủ và phát huy vai trò chủ động sáng tạo của các đoàn thể, các bộ phận.
+ Phối hợp Công đoàn nhà trường xây dựng lại chế độ tiền lương, chế độ phúc lợp tập thể và ký kết lại hợp đồng lao động với mọi thành viên trong nhà trường cho phù hợp nhu cầu chuyển đổi mô hình nhà trường.
+ Nêu cao vai trò của các đồng chí Tổ trưởng bộ môn, trưởng các bộ phận, Thanh tra bộ môn để nâng cao chất lượng giáo dục và chuẩn bị tích cực nhà trường tham gia kiểm định chất lượng chung của toàn ngành.
+ Duy trì các hoạt động tập thể HS và bồi dưỡng GV vào 2 tiết cuối ngày thứ 7 hàng tuần.

4.5. Đẩy mạnh hoạt động CNTT:
+ Hỗ trợ để tất cả mọi cán bộ GV đều biết sử dụng CNTT và có hòm thư điện tử để liên lạc và đẩy mạnh việc tự học tập bồi dưỡng qua mạng.
+ Tổ chức lại web của trường để mọi hoạt động của nhà trường đều được kết nối qua web, GV của trường tích cực tham gia đóng góp viết bài cho trang web.
+ Các bộ môn đều có bài tập thực hành yêu cầu HS phải sử dụng Internet để làm bài tập.
+ Có tiêu chí để HS đánh giá kết quả việc sử dụng CNTT của GV trong quá trình giảng dạy.

5. Tổ chức kỷ niệm 20 năm thành lập trường (có kế hoạch riêng)
+ Huy động mọi lực lượng: GV, HS, PHHS và các lực lượng xã hội khác tham gia.
+ Nêu cao vị thế nhà trường trong bước chuyển đổi mô hình.
+ Gắn kỷ niệm 20 năm thành lập trường với các hoạt động kỷ niệm 1000 năm Thăng Long.

HIỆU TRƯỞNG

TS. Nguyễn Tùng Lâm